El Consejo de Infancia y Adolescencia, elige a su nueva alcaldesa infantil y presentan conclusiones del trabajo desarrollado por toda la infancia de Alovera sobre el Cambio Climático

Las niñas, niños y adolescentes que forman parte del Consejo de Infancia y Adolescencia de Alovera organizaron un acto el pasado 23 de diciembre en el Ayuntamiento, dando visibilidad al trabajo de todo el año y además celebraron junto a la alcaldesa, Purificación Tortuero y el teniente de alcalde, Juan Carlos Martín, el Pleno Infantil eligiendo a la nueva alcaldesa y concluyendo el acto con la lectura del manifiesto elaborado por 44 niñas, niños y adolescente de toda la región de Castilla - La Mancha en el III Encuentro Regional de Consejos de Infancia y Adolescencia que tuvo lugar de manera online los días 22 y 23 de octubre. 

El Consejo de Infancia y Adolescencia, está formado por niñas, niños y adolescentes de los cinco centros educativos del municipio. Cuando es necesario nombrar a niñas y niños nuevos, las dinamizadoras del ayuntamiento,  acuden a las clases de 3º o 4º de primaria para explicar y contar en qué consiste este órgano de participación, los compromisos que adquieren, además de hablarles de los Derechos de la Infancia y el Derecho a ser escuchados y tenidos en cuanta. Después las candidatas y candidatos son elegidos por sus propios compañeros y compañeras. Este año acabamos de renovar a las y los representantes del CEIP Parque Vallejo y CEIP Virgen de la Paz y actualmente contamos con 21 niños, niñas y adolescentes, entre los 9 y 17 años.  

Además, todos los viernes por la tarde el grupo de trabajo se reúne para analizar necesidades, elabora propuestas y preparar conclusiones de los procesos de participación propuestos tanto por UNICEF como por Plataforma de Infancia u otra organización que trabaje por los Derechos de la Infancia y que quieran participar. Durante este año, hemos estado preparando las propuestas de mejora en el municipio en temas relacionados con el acoso escolar y el ciberacoso, el buen uso de la redes sociales, la mejora de las zonas exteriores como pistas deportivas o parques, la mejora de la convivencia y el civismo, adicciones y su prevención, la mejora del buen trato de la infancia y la adolescencia, entre otros temas y además los meses de septiembre, octubre y noviembre trabajamos los Objetivos del Desarrollo Sostenible a través de las actividades recomendadas por el grupo impulsor de UNICEF, que son niños, niñas y adolescentes de toda España “La Liga por laTierra” preparando acciones medioambientales.

Durante la celebración de la Semana de la Infancia en Alovera, hicimos extensible la participación de estas acciones a todos los centros educativos, recogiendo todas las aportaciones y presentándolas en el ayuntamiento el día 23 de diciembre. Estos son algunos de los compromisos y propuestas presentados: 

Después las consejeros y consejeras se presentaron, leyendo su compromiso para el año 2022, donde se reunirán en comisiones de trabajo por temas y dónde podrán contar con otras compañeras o compañeros, concejales responsables del tema y con personas expertas si así lo necesitan. En el vídeo podéis ver  un pequeño resumen del acto y donde se elige a la alcaldesa infantil, Sofía del IES Carmen Burgos de Seguí. Iriel, de 6º del CEIP Campiña Verde, le ayudará en este camino y además será la responsable de las campañas del cuidado de los animales y de la iniciativa de colaborar con una protectora de la zona que busque casas de acogida. 

Y a continuación leyeron el MANIFIESTO que elaboraron con otros niños, niñas y adolescentes de Castilla-La Mancha, con conclusiones y propuestas sobre el cambio climático para la comunidad autónoma y todos los ayuntamientos, incluido el nuestro de Alovera. 

Participación en el III Encuentro de Consejos de Infancia y Adolescencia de Castilla - La Mancha, los días 22 y 23 de octubre de 2021

El III Encuentro de Consejos de Participación de Castilla- La Mancha, que se realizó entre la tarde del viernes 23 y la mañana del sábado 24 de manera online, participamos Rodrigo y Lucía de 17 años, integrantes del grupo de dinamización del encuentro, junto con 3 chicos y chicas de otros consejos de la región,  mientras Sofia e Inés de 12 años, participamos en el grupo donde se trabajó el ODS 13, cambio climático. Unos 40, niñas, niños y adolescentes de 17 ciudades amigas de la infancia participamos en el evento.

Además, nuestra alcaldesa de Alovera, María Purificación Tortuero Pliego, junto con otras autoridades de nuestra región y técnicas locales, tomaron nota de las conclusiones del Manifiesto que presentamos el sábado. 

Primero Rodrigo, Lucía, Manuel, Silvia y Victor nos dieron la bienvenida y nos presentaron al presidente de UNICEF Castilla-La Mancha, a Tomás Mañas, de la Femp y a Barbara García, Consejera de Bienestar Social de Castilla-La Mancha. Después hicimos una dinámica de presentación muy divertida, teníamos que decir nuestro nombre y con qué nos identificábamos relacionado con la naturales, un animal, un árbol, un paisaje... mientras que escuchábamos la canción Ska de la madre tierra.  Después nos dividimos en grupos para trabajar la propuesta metodológica de La liga por la Tierra, elaborada por Unicef España para conmemorar el Día Mundial de la Infancia, que se celebra cada 20 de noviembre. 

Reflexionamos y debatimos sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

📌ODS 11 - Ciudades y comunidades más sostenible. 

📌ODS 13 - Acción por el clima 

📌ODS 15 - Ecosistemas terrestres 

📌Y además analizamos la Ley del Cambio Climático y el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático 2021 - 2030 

Y el sábado preparamos cada grupo las conclusiones  y que después las recogimos en el III Manifiesto de Castilla-La Mancha y lo compartido con las autoridades presentes en la plenaria final. 

Algunas de las propuestas fueron:  

🌳La repoblación de las zonas verdes y la coordinación entre consejerías para fomentar proyectos de aprendizaje directo.  Andrés, 11 años 

🌳Más campañas de reciclaje y fomentar descuentos por reciclar en los municipios”, María, 17 años;

🌳Más carriles bici y aparca bicis en los espacios naturales y en todos los centros educativos”, Valeria, 10 años.

Además evaluamos muy positivo, dejando claro que el siguiente nos gustaría que fuera presencial y que se vuelva a contar con un grupo de chicas y chicos que quieran dinamizar el encuentro, porque nos sentimos capaces de gestionar nuestros procesos de participación. 

Nosotras y nosotros, seguimos trabajando en este línea, ya que el 26 de noviembre, realizaremos el Pleno Infantil que todos los años realizamos entorno al 20 de noviembre, para celebrar el Día Universal de la Infancia, donde leeremos el manifiesto y pediremos acciones concretas al ayuntamiento.  

Campaña de sensibilización #StopBullying "Únete a frenar el acoso escolar" – del 6 al 14 de mayo

Desde el Ayuntamiento de Alovera, y a través del Plan Local de Infancia y Adolescencia recogemos diferentes actuaciones para luchar contra el Acoso Escolar, el Ciberacoso y otras formas de violencia entre iguales. Los niños, niñas y adolescentes reflejaron en la encuesta del año 2018, como uno de los principales problemas de salud y convivencia entre menores.

Actualmente estamos trabajando con ellas y ellos, en el diseño de acciones de prevención de la violencia entre niños, niñas y adolescentes en el municipio, para actuar ante la problemática.

Esta campaña tiene como objetivo visibilizar la responsabilidad de toda la comunidad en el abordaje de esta violencia y que todo el trabajo que se realice esté enmarcado en un enfoque de derechos de infancia y de protección.

Promover el uso seguro y responsable de las tecnologías es esencial, ya que las redes sociales son un ámbito de relación para los niños, niñas y adolescentes. Deben aprender reglas de protección y las personas adultas deben garantizar el acceso gradual a las tecnologías, siendo informados e informadas, para que así puedan tener un acceso seguro.

Las diferentes formas de violencia pueden ser física, psicológica, sexual, escrita o visual, que suelen darse al mismo tiempo. Cualquiera de estas formas de violencia, desde agresiones puntuales hasta el maltrato continuado, se pueden ejercer en diferentes ámbitos:

·  👉En el ámbito escolar, tanto en espacios formales (las clases) como informales (los patios y actividades extraescolares) de convivencia. En este ámbito se enmarca el acoso escolar o bullying.

·    👉En las redes sociales: WhatsApp, Instagram, Tik Tok … se enmarca el ciberacoso o ciberbullying

·   👉En los espacios comunitarios del municipio: parques, plazas, polideportivos, centros jóvenes, de ocio…

Para todo ello, es necesario diseñar estrategias de actuación diferenciadas para las diferentes manifestaciones específicas. Está primera campaña se sitúa en el marco de las relaciones afectivas (relaciones de amistad o familiares y violencia de género en relaciones de pareja entre adolescentes).

La campaña se realizará durante dos semanas, del 6 al 14 de mayo, a través de las redes sociales y de la realización de un Escape Room “La vida de Alex”, el viernes 7 de mayo de 17 a 19h en la Biblioteca, donde podrán participar adolescente de 12 a 17 años, en grupos de 4. Para participar será imprescindible inscribirse a través de un formulario  través del formulario 📲 pincha aquí y desde la Biblioteca Municipal nos recomiendan diferentes lecturas sobre el Bullying.

El grupo de chicos y chicas que pertenecen al grupo de las Corresponsalías Juveniles de los institutos, el curso pasado elaboraron una campaña donde recopilaron testimonios y crearon una serie de “imagen+testimonio” con frases motivadoras (víctimas) y concienciadoras (agresor/a) en las redes sociales con los hashtag: Víctimas: #NoTeCalles y Agresor/a: #Piénsalo, que compartiremos a lo largo de esta campaña de sensibilización #SpotBullying "Únete a frenar el acoso escolar".

✅El acoso y el ciberacoso son formas de violencia entre pares que tanto la víctima y como agresor/a son menores de edad con derechos, en coherencia a la Convención de los Derechos del Niño, a ser protegidos. Que sean niños, niñas o adolescente, no le quita importancia.  Se trata de una forma de violencia entre iguales que se caracteriza por ser intencionada y recurrente, y por dejar a la víctima indefensa ante la persona atancante que tiene más poder físico, psicológico o social. La "ley del silencio" que impera ante este fenómeno entre niños, niñas y adolescentes, agrava la situación y hace que sea más difícil identificar el acoso y el ciberacoso.

Pasa en la escuela, pero no sólo, como se menciona anteriormente: administraciones locales, familiares, profesorado y direcciones de los centros educativos, son responsables de un fenómeno que sale de los colegios e involucra a los mismos niños, niñas y adolescentes en parques, en la calle o en las redes sociales.

Por eso es necesario un abordaje integral de lucha contra todas estas formas de violencia. NO PODEMOS ENTERDER EL ACOSO Y EL CIBERACOSO COMO MERAS FALTAS DE CONVIVENCIA, culpando incluso a la víctima por no tener una respuesta adecuada o no saber defenderse.